Участник:Монин Никита Сергеевич: различия между версиями
Материал из СГУ WIKI
| Строка 20: | Строка 20: | ||
* [[Участник:Тырин Дмитрий Алексеевич|Дима Легенда Староста]] | * [[Участник:Тырин Дмитрий Алексеевич|Дима Легенда Староста]] | ||
* [[Участник:Марченко Дмитрий Игоревич|Димарч]] | * [[Участник:Марченко Дмитрий Игоревич|Димарч]] | ||
* [[Участник: Марченко Дмитрий Игоревич | Зачем Дима удалил сообщение?]] | |||
* [[Участник: Хмельницкий Роман Сергеевич | Матиз дорого]] | |||
* [[Смолев Константин Алексеевич | Челендж бронемуха без капканов]] | |||
* [[Участник: Семенов Владимир Николаевич | Островной пират]] | |||
== Таблица == | == Таблица == | ||
Версия 16:07, 17 сентября 2025
Моя страница
Краткая информация о себе
Привет! Меня зовут Монин Никита. Я студент Сыктывкарского государственного университета. В этой странице я расскажу немного о себе и выполню лабораторную работу по технологии wiki.
Ссылки
- Ссылка на [wiki.syktsu.ru|сайт Сыктывкарского университета]
- Мой любимый интернет-ресурс: Первый ресурс
- Мой второй любимый ресурс: [1]
Ссылки на одногруппников
- Космо
- Дима Легенда Староста
- Димарч
- Зачем Дима удалил сообщение?
- Матиз дорого
- Челендж бронемуха без капканов
- Островной пират
Таблица
| Заголовок 1 | Заголовок 2 | Заголовок 3 | Заголовок 4 |
|---|---|---|---|
| Содержимое 1-1 | Содержимое 1-2 | Содержимое 1-3 | Содержимое 1-4 |
| Содержимое 2-1 | Содержимое 2-2 | Содержимое 2-3 | Содержимое 2-4 |
| Содержимое 3-1 | Содержимое 3-2 | Содержимое 3-3 | Содержимое 3-4 |
| Содержимое 4-1 | Содержимое 4-2 | Содержимое 4-3 | Содержимое 4-4 |
| Фреймворк | Популярность (2024–2025) |
|---|---|
| React | 82 % |
| Vue.js | 51 % |
| Angular | 50 % |
| Svelte | 26 % |
| Solid.js | 9 % |
- Для визуализации активно используются D3.js, Three.js, Chart.js.
- Для бэкенда на JavaScript/TypeScript лидирует NestJS.
Новая статья
Отзыв
По моему мнению, wiki-система полезна в учебном процессе, так как позволяет студентам совместно создавать и редактировать учебные материалы. Это способствует улучшению взаимодействия и углублению понимания темы.
